Горная энциклопедия - научная школа

горная (a. school of mining science; н. Schule, Richtung; ф. ecole scientifique; и. escuela, escuela cientifico) форма организации коллективного труда науч. работников под руководством главы или лидера школы обычно крупного учёного. Характеризуется единой исследоват. программой, общностью науч. взглядов и стиля науч. деятельности в конкретной области горн. наук.

Глава (лидер) H. ш. является автором программной концепции основы для решения науч. задач; коллектив учёных, составляющих H. ш., всегда различается по возрасту и квалификации, статусу и науч. компетенции, опыту и функциям. H. ш. может быть структурно организованной (лаборатория, кафедра, ин-т и др.), но может также представлять собой т.н. незримый коллектив, т.e. группу административно и территориально не объединённых специалистов. B ходе решения науч. проблем в H. ш. могут возникать новые направления исследований, складываться новые дисциплины. B H. ш. учёный (группа учёных) передаёт при помощи средств коммуникации свои знания большому числу учеников, к-рые, усваивая информацию, опыт и методы исследования руководителей, решают конкретные задачи и развивают исследоват. программу.

Зарождению H. ш. предшествовало длительное накопление знаний по горн. делу; совершенствовались средства информации, возрастал терминологич. фонд, появлялись новые формы контактов, изменялась общая науч. картина мира.

B 1500 Рюлейн Кальв издаёт пособие для горняков, в 1513 основывает во Фрайберге т.н. гуманитарную школу, выпускники к-рой стали носителями горн. традиций и знаний, характеризующихся единством взглядов на проблему подземной разработки рудных м-ний. Ha фоне успехов экспериментальной (опытной) науки создаётся первый энциклопедически фундаментальный труд Г. Агриколы ("O горном деле и металлургии", 1556), ставший информативной основой формирования школы горняков Саксонии, представители к-рой приглашаются во мн. страны Европы для организации добычи руд.

B 17-18 вв. горн. дело становится одной из ведущих отраслей пром-сти, что стимулирует развитие науч. исследований в этой области. H. ш. зарождаются в горн. высших учебных заведениях, где технол. опыт и науч. исследования формируются в отд. науч. дисциплины. H. ш. характеризуются углублёнными исследованиями проблемных вопросов, созданием оригинальных методик, формированием устойчивого терминологич. фонда. B 19 в. сложившаяся система подготовки кадров высшей квалификации для н.-и. деятельности не была адекватна развивающемуся уровню знаний и решаемым практич. задачам в области горн. дела, что и послужило, очевидно, стимулом возникновения H. ш. более высокого уровня неформальных науч. объединений учёных-горняков. Нек-рые учёные взяли на себя функции подготовки исследователей (Д. И. Соколов, A. И. Узатис, И. A. Тиме, П. A. Олышев, Б. И. Бокий и др.).

Науч. революция (нач. 20 в.) создала предпосылки для появления новых коллективных форм исследоват. работы в виде профильных н.-и. ин-тов. Формируются H. ш. в области подземной разработки пластовых м-ний (А. M. Терпигорев, Л. Д. Шевяков), шахтной аэрологии (А. A. Скочинский), открытой разработки м-ний п. и. (E. P. Шешко) и др.

Новый период развития H. ш. связан c созданием крупных специализир. н.-и. центров по отраслям горн. пром-сти и наиболее важным технол. процессам. Революц. открытия в естествознании и глубокое проникновение достижений фундаментальных наук в горн. дело приводят к формированию системы горн. наук и дальнейшему совершенствованию H. ш. Происходит становление науч. представлений o рациональной разработке м-ний нефти и газа, горнохим. и радиоактивного минерального сырья. Формируются H. ш. по разработке рудных м-ний (M. И. Агошков), разработке нефт. м-ний (А. П. Крылов), строительству горных предприятий (H. M. Покровский) и др.

Совр. период в развитии H. ш. связан c науч.-техн. революцией. Возникают H. ш. по новым, проблемным направлениям горн. науки физике г. п. и процессов (B. B. Ржевский), комплексному освоению недр (H. B. Мельников) и др.

Литература: Школы в науке, M., 1977.

Л. M. Гейман.