Энциклопедия Брокгауза и Ефрона - ратихий

Вольфганг (Ratichius или Ratich, иначе Ratke)

— знаменитый педагог (1571—1635); получил богословское образование. Свой новый метод преподавания Р. изложил в 1602 г. в соч. "Nova Didactica". В 1612 г. он представил свои новые учебные планы собранию германских князей во Франкфурте-на-Майне, и иенские профессоры Юнге и Гельвиг дали о них одобрительные отзывы; но первые опыты с новым методом — в Аугсбурге, в 1614 г. — не оправдали ожиданий. После долгих скитаний Р. попал в 1618 г. в Кетен, где принц Людвиг Ангальт-Кетенский устроил училище с преподаванием по его плану. По методу Р. познание должно переходить постепенно от "предмета" к "имени" и от родного языка к изучению языков иностранных. Действуя таким образом, он думал развить в своих учениках не только память, но и мыслительные способности и любознательность. Вследствие своей непрактичности, неловкости и лютеранского фанатизма он пересорился со всеми преподавателями училища и с реформатским духовенством и навлек на себя гнев своего покровителя, который в 1619—1620 гг. выдержал его полгода под арестом и только в 1629 г. выдал ему его библиотеку. Опыт приложения его метода в Магдебурге в 1621 г. также окончился неудачей. С этого времени Р. вел жалкую жизнь, все разыскивая влиятельных покровителей своему делу. Его влияние на современников и потомство было, однако, весьма значительно. Ср. Niemeyer, 5 статей в "Programme d. Pädagogiums zu Halle" (1840—46); статьи Vogt'a в программах королевской гимназии в Касселе за 1876—82 гг.; G. Krause, "W. Ratichius im Licht seiner und seiner Zeitgenossen Briefe" (Лпц., 1872); Störl, "W. Ratke" (там же, 1876); Schumann, "Die echte Methode W. Ratke's" (Ганновер, 1876); Israel, в "Geschichte der Erziehung" Шмидта (т. 3, отд. 2, Штутг., 1892); Vogt, "W. Ratke, der Vorgänger des A. Comenius" (Лангензальца, 1894).

Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон

1890—1907